第140章 奋笔疾书，这些可都是极其重要的农业知识啊！
第140章 奋笔疾书，这些可都是极其重要的农业知识啊！ (第2/2页)尤其是天下承平的朝代。
可这本《军地两用人才之友》就不一样了。
这是传授各行各业技能的书，对许多老百姓来说，才是真正的神书！
毕竟在古代，知识是奢侈的。
尤其是涉及到安身立命的技能，没有谁会轻易传授给别人的。
不是自家人，就是当学徒白干无数年，都不一定能得到真传。
嗯，大概率是不会。
而现在，一个能免费学习这些技能的机会就摆在他们眼前的天幕中。
一瞬间。
各大时空朝代的许多老百姓都目不转睛地紧盯起天幕。
如果能从中获得足以安身立命的技能，那可就太赚了！
……
【“以书中《农业知识》一章为例。”
“这一章里，介绍了如何观察土壤、如何判断不同类型土壤可以种植何种农作物、如何平整土地、如何给土地施肥、如何育种、如何收割等几乎全部的农业常识。”】
如同介绍上两本神书一样。
这一次对于《军地两用人才之友》的介绍，也是采取图文对照的方式。
伴随着旁白字幕，天幕中出现了这一页的具体内容。
【农作物对土壤的要求。】
【按农作物对土壤适应性的强弱，可将农作物分成对土壤要求‘不严格’与‘严格’两类。】
【对土壤要求不严格的作物有:谷子、高粱、豆类、向日葵、黑麦稻、黍子、甘薯、苏草等。尤其是谷子和高粱的耐瘠性最强。】
【对土壤要求不严格的作物具有稳产性，在土壤肥力低下的土地上适宜种植这类作物。】
【对土壤要求严格的作物有:小麦、棉花、玉米、马铃薯等。这类作物要求结构良好和较为肥沃的土壤，在贫瘠的土壤上收成甚微，甚至无收。】
【土壤的组成：土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。】
【土壤中这三类物质构成一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。】
【……】
……
在这些文字的边上，同样配着各种图表。
其中的一张表，瞬间吸引了古人们的注意力。
这张表非常清晰地把土地的不同质地、不同性能、适宜种什么农作物写得清清楚楚。
并且，还详细写明了如何识别这些不同质地土地的办法。
“记下！记下！”
许多朝代位面，皇帝们也好，普通百姓也罢，众多古人激动万分。
后世华夏在种田方面有多厉害他们是知道的。
小麦亩产千斤！大米亩产两千斤，红薯土豆甚至有可能亩产万斤。
那个产量，简直惊人！
现在天幕如此详细地传授宝贵的种田经验，他们自然如获至宝。
而更令古人们惊喜万分的还在后面。
……
【土壤的培肥。】
【高产土壤的特点:土地平整、土壤耕性、养分充足，保肥供肥能力强、油土层厚，水热条件好……】
【土壤培肥措施……】
【良种繁育。】
【种子田是繁育良种的基地，分一级种子田和二级种子田两种。
一级种子田是先用穗选或单株选法选出较好的单穗或单株……
二级种子田就是把一级种子田繁殖出来的种子，第2年在二级种子田繁殖后，再供大田播种……】
【肥料:农作物需要的营养元素。】
【农作物需要的营养元素很多……】
【有些农作物对营养元素还有特殊需求，例如……】
【土壤中经常供不应求的营养元素主要是氮、磷、钾三种……】
【主要化学肥料养分含量性质及施用方法:……】
【主要农家肥料养分含量性质及施用方法:……】
【合理施肥：……】
【农药的价值与作用:……】
【常用农药：……】
【几种有效的土农药：
银杏叶:以250克鲜叶兑1000毫升水的比例浸泡后反复揉搓，得到的浸出液用来喷洒植株，可防治蚜虫。
苦参:每100克苦参加水1000毫升，煮沸后浸泡1小时以上，滤除杂质后用来喷洒植株，可防治蚜虫、菜青虫、螟虫等多种害虫……
茶粕:……】
……
看着这些天幕中的内容。
不论是皇帝们，还是普通老百姓，全都欣喜若狂！
华夏古代王朝全都是农业国家，农业或者说种田，就是王朝的根基。
“国无农不稳”这句话可不是随便说说。
而是确实如此！
故而。
此刻天幕讲述的这些农业知识，如何识别土壤、如何针对性种植、如何提升土地肥力、如何育种、如何施肥、如何打农药等科学种田知识，对于古人们而言，就是价值连城的至宝！
就是天大惊喜！
……
大明，明太祖时期。
一些文官在不停念着天幕中的内容，另一些文官则在奋笔疾书。
这是朱元璋的命令。
必须要把天幕中的这些农业知识全部记录下来，一字一句都不能漏过。
而朱元璋自己则在紧盯着这些农业知识。
他觉得，这第三本神书的价值，己然是超过了第一本神书与第二本神书。
在他心中，农业始终是最重要的。
这是大明长治久安的根基。
哪怕抄不全，只要能帮助大明的粮食产量提高一两成，那都是天大的收获!
“咱今天才知道，种个田居然还有这么多讲究。咱以前简直就是在白种。”
朱元璋感慨着。
一旁的朱标安慰着老爹:
“没事的爹，咱们现在补充上这些知识也不算太晚，大明才刚刚起步，有了这些知识，肯定能让大明朝存续的时间做到更久的。”
“是啊，哈哈哈。”
朱元璋此刻的心情很好。
脸上带着明显溢出的笑意。
等抄录好天幕中的内容，他便会令人整理成册，发放到各地衙门，让衙门派人去教百姓。
虽然这天幕也可被大明的百姓看见。
但他考虑到有许多百姓不识字，此刻只是听后世之人说，未必都能记下来。
故而他有此计划。
除了朱元璋之外。
在其余朝代位面，还有众多皇帝都有类似的安排。
提示粮食产量对于一个国家的重大意义，只要不是个白痴，都能明白。